Y entonces Sab dijo... Segunda f(r)ase - Reloaded

En la escuela primaria, aquellos amores del jardín de infantes, los para mí y los para vos, se bifurcan. El cambio de delantal a cuadrillé a delantal blanco generan un posicionamiento diferente ante la situación. Ya no será el espacio de cursada donde se evaluarán las posibilidades. Quizás algún papelito en doblez. O varios papelitos. O varios dobleces. De todas maneras, los recreos serán el lugar del reencuentro del para mí y el para vos.

En la escuela primaria, hay una primera etapa. La llamamos 'El policía y el ladrón'. El policía persigue y debe atrapar al ladrón para encarcelarlo. Es la etapa del afamado y querido "juego de manos, juego de villanos". Las tácticas son variadas y las acciones se recuerdan durante la hora de Lengua y, quizás, en los minutos libres previos a Naturales.
Los nenes se preparan a atacar atrincherados tras el kiosco de Mónica y las nenas se esconden tras el mástil y sus hermanos de 5to Grado. Algún delantal roto, una tirada de pelo, te meten la traba, un juego donde todo el cuerpo se pone a disposición de lo lúdico. Una vez que todos los policías han atrapado a los ladrones. Shakira pregunta ¿Donde están los ladrones? y el juego cambia de tenor.
En esta etapa el 'para mí' está signado de acuerdo a quien atrapás y quién desea atraparte. Y por lo general las elecciones, si bien están ligadas al gusto, suelen dejarse llevar por la ley. Sucede que atrapás a quien no te gusta y te atrapan aquellas nenas que nunca se fijarían en vos. Es la ley del A-B-C que nombrábamos con anterioridad. Incluso, el objetivo del juego es otro: vencer al bando contrario. Esto es lo que reviste importancia. En la entrada de la socialización donde prima el reconocimiento de los pares, lo mixto y los piquitos están mal vistos. Aquí el 'para mí' y el 'para vos' se define por la ley, los aparatos ideológicos del Estado que trabajan noche y día y por tus amiguitos. Y el juego de manos, juego de villanos queda para otra oportunidad.

En la escuela primaria hay una segunda etapa. La llamamos 'Mancha cadena'. En la mancha cadena el objetivo es que todos los presentes en el recreo se tomen de las manos y saluden a la Tierra felices como si vivieran en un mundo sin abogados. Bueno... No tan así.
La meta es tomarse de las manos (si es de una compañerita mejor) y si estoy en el medio de la cadena (si es de dos compañeritas aún mejor), alienar a más manchados y procurar que no te estiren hasta llegar al punto de quedar sentado en el piso con las piernas en 180 grados.
Aquí el 'para mí' está ayudado por un objetivo de equipo en común y puntual: el juntarse y seguir manchando a todo el mundo hasta que una orgiástica alienación de manchados cubra la totalidad de los mosaicos del patio (menos el de la maestra que toca la campana al lado de los baños). Claro, todo esto excepto que seas del otro bando: Los que se escapan.
Aquí 'para mí' y 'para vos' están signados por tomarse de la mano, tal canta Alejandro Sanz. Esto desvirtúa el juego: No importa perder mientras la compañerita de pelo lacio y dos colitas me tome de la mano. Todo se decide por los nervios previos. Si mi estómago revolotea es para mí. Quiero que me manche.

En la escuela primaria hay una tercera etapa. La llamamos ''Tabla de posiciones en formato Excel'. Etapa cruel si las hay. Algún(a) idiota con cabeza de malvón se le ocurre colocar en las filas los nombres de todos los chicos y chicas del curso (véase que ya no son nenes y nenas, ya hemos crecido) y en columnas los diferentes puntajes que van teniendo de acuerdo a lo lindos que son. Luego se obtiene un promedio (hay que aprender lo que vimos en la clase de Matemática después de todo) y las chicas son un 4.28 y los chicos, luego de la venganza, apenas alcanzamos el 3.69.
Aquí el 'para mí' y el 'para vos' se decide por la crueldad de los rasgos físicos y el podio de los adorados y populares. La vanidad (y aclaro, no la ivanidad ni la vanesidad, no se enojen las Ivanas y Vanesas del mundo) triunfa. Y uno agradece no haber descendido y haber zafado por un punto de la promoción.
Esta etapa debería ser borrada de las mentes y fue sufrida para los que nacimos en los 80. ¿Que sucederá con la generación que nació casi entrando en el 2000? El 'para mí' y el 'para vos' no importan. Todo es un concurso de belleza y popularidad.

En la escuela primaria hay una cuarta etapa y hasta la deberíamos subdividir. La llamamos... Esperen, que lo cante la Bersuit: "Que linda que estás, sos un caramelo, te veo en el recreo y me vuelvo loco, todas las cosas que me gustan, tienen tu cara y espero a los asaltos, asi juego a la botellita con vos...... mi bomboncito".
No pianten lagrimones mis compatriotas. Primero me detengo en el nombre: Asaltos. La definición apunta a que el dueño no sabe de los bailecitos. Les puedo asegurar que no se hubieran llevado a cabo sin la aprobación de los papás. Uno asaltaría la mesa con comida, uno asaltaría y se llevaría todos los CDs, uno asaltaría las horas de la noche, uno asaltaría hasta la ingenuidad, uno sólo dejaría los... 'A que no sabés quien le dio un beso a fulanita?' Los viernes y sabados a partir de las 8 de la noche, no todos, pero la mayoría de fines de 6to grado y todo 7mo, asaltábamos. El procedimiento era algo así:
Las chicas llevan comida y los chicos llevan bebida. Puchitos de grupitos en las esquinas. Y en el centro, un radiograbador que apenas conocía los CDs. Primero música movida y luego, el disc jockey de turno (que aprovechaba para no bailar) determinaba el momento de... Los lentos. El acercamiento fugazmente fugaz, muy tímido, muy "Querés bailar conmigo?", con cara de penita (no como la entendemos aquí, sino en otros lugares de Latinoamérica: temor, vergüenza, cosita). Los 60 centimetros de distancia. ¿Cómo tomar de los hombros? ¿Cómo tomar de la cintura? ¿Cómo con una canción de fondo? ¿Cómo en la oscuridad? Claro, la mancha cadena era un juego. Esto no. ¿Cómo moverse? ¿Cómo hacer que esos 60 centímetros se conviertan en bailar pegados es bailar, igual que baila el mar con los delfines?
Aquí el 'para mí' y el 'para vos' lo estudia la táctica, lo ayuda una canción y busca definirlo la oscuridad. Uno puede empezar practicando con una amiguita y ella nos ayudará a resolver nuestros interogantes. Nos confesará la canción preferida de la compañerita que nos gusta y luego la oscuridad decidirá la suerte. Estos son los factores. La canción es "Fuego de noche, nieve de día".

En la escuela primaria hay una quinta etapa o una etapa 4B. La llamamos El juego de La Botellita. Me arriesgaría a señalar que es el primer punto en el cual surge el concepto del 'para mí' como instituido a partir del destino. Parecería que todo lo dicta el azar.
Sin embargo, prestemos atención: El lugar que ocupamos en la ronda es librealbedriista. Es probable que nos sentemos al lado de una niña con la que no tenemos intenciones y conversemos apaciblemente sobre lo rico que estaban los pancitos chips de jamón y queso que trajo Andrea y tal vez sobre la tensión que nos electrifica en ese momento. "En la primaria le decían 220..." sloganea la publicidad de BK. Nos sentamos en línea lo más recta posible a aquella compañerita que soñamos día pero aún no noche e imploramos porque la botellita nos guiñe.
Hay un dato clave que debemos tener en cuenta: Cuanto más pequeña es la botella con más vigor girará sobre su propio eje. Las botellas grandes, por otra parte, brindan un grado de imprevisibilidad que descoloca a los participantes.
El juego de la botellita, en la primaria, desacredita la homosexualidad. Es decir que si te toca una persona del mismo sexo en línea recta, se lanza de vuelta. Es un tema serio este y no para tratar en este momento. Considero que en el juego se necesitaría la presencia de un juez. A veces la botellita queda entre dos personas y algún diablito mete la cola deciendo nuestra suerte para el lado que no deséabamos. Ni que hablar cuando antes del piquito, tenes que observar la reacción de la otra persona. En fin, deciden nuestra suerte.
Entonces, a jugar. Se lanza la botella de 2 litros 1/4 no retornable y a causa de su giro desconcertante, los que tienen que darse un beso somos mi compañerita de al lado con quién conversamos de los pancitos chips y me enseño a bailar para no pasar pena con quien me gustaba y yo.
Aquí el 'para mí' y el 'para vos' están atravesados por el destino y los decide el poder de giro de botella que tiene aquél que la mueve (que vuelve rápido a su lugar para ser afortunado) y nuestra posición. Todo parecería indicar que no elegimos y el 'para' vence. Aún lo pongo en duda, pero es un primer punto para los amigos de Constancio Vigil. Hay una recomendación que haría que el juego pierda su razón de ser: Jugarlo de a dos. El mayor inconveniente es que la otra persona acepte.
Le pregunto a Psiquis que piensa de todo esto y me señala el radiograbador que apenas conoce los CDs. De fondo se escucha: "Aunque termine en un hospicio, tomo una botella y juego a la botellita con vos......". Romántico y perspicaz mi gato.

Ya entrando en la secundaria surcarán por los cielos del para mí y para vos, mientras ruedan gotas de amor, coloridos barriletes de mi corazón... también lo harán barriletes de desilusión. Pero eso es parte de otro cuento...

Continuará...